تقويم برنامج تدريب مدرسي التاريخ ومدرساتها في أثناء الخدمة من وجهة نظر المتدربين أنفسهم

المؤلفون

  • أ.د.بروين محمود شكري العراق - بغداد - الجامعة المستنصرية كلية التربية

الكلمات المفتاحية:

تقويم، برنامج، مدرسي التاريخ

الملخص

هدف البحث الى تقويم برنامج تدريب مدرسي التاريخ ومدرساتها في اثناء الخدمة لتعرف جوانب القوة والضعف فيه وذلك من خلال استبانة طبقت على عينة من المدرسين والمدرسات الذين أجيزوا برنامجا تدريبياً في مادة التاريخ للعامين 2013-2014 والبالغ عددهم(30) مدرساً ومدرسة في محافظة بغداد وقد تمت تصميم هذه الاستبانة من قبل الباحثة بالاعتماد على استبانة استطلاعية ومقابلة بعض المدرسين والمدرسات وخبرة الباحثة بصفتها مدرسة في مادة التاريخ وطرائق تدريسها وتوصلت الباحثة الى عدد من النتائج منها:-                                                                                                                                                                                                                                                                                

اولاً -جوانب القوة في البرنامج.

  • اختيار المتدربين على اساس تقويم المشرف التربوي.
  • كان المدربون من ذوي الاختصاص الدقيق.

ثانياً- اما جوانب الضعف في البرنامج:-

  • خلو منهاج التدريب من الوسائل التعليمية اعدادا واستخداما.
  • توقيت الدورات لم يكن مناسبا.
  • عدم التنويع في طرائق التدريس مع اهمال التدريب على التخطيط بأنواعها.

وانتهى البحث الى وضع عدد من التوصيات والمقترحات.

المراجع

المصادر:
اولاً: المصادر العربية
1- باشات، احمد ابراهيم، أسس التدريب، ط1، دار النهضة العربية، القاهرة- مصر، 1978.2
- بشارة، جبرائيل، تكوين المعلم العربي والثورة العلمية التكنلوجية، المؤسسة الجامعية للدراسات والنشر والتوزيع، بيروت- لبنان، 1986م.
3- جابر، جابر عبد الحميد، يحيى حامد هندام . المناهج أسسها ، تخطيطها، تقويمها، ط2، دار النهضة العربية ، القاهرة- مصر، 1978م.
4- الحسون، جاسم، مرشد المعلم الى تعليم دروس كتاب قراءتي الجديدة للصف الاول الابتدائي، ط3، بغداد- العراق، شركة الانعام للطباعة المحدودة، 2000م.
5-الحمامي، محمد، التدريب أثناء الخدمة في المجال التربوي-التعليم-التربية البدنية-ط1، مركز الكتاب للنشر، القاهرة - مصر، 1999م.
6- الخطيب، احمد، ورداح الخطيب، استراتيجيات التطوير التربوي في الوطن العربي، ط1 ، جدار للكتاب العالمي، عمان– الاردن، 2007م.
7-رواس، فائزة بنت احمد بكر، مواصفات جودة التدريب اثناء الخدمة في التعليم العام، ورقة عمل للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية، القصيم–المملكة العربية السعودية، 2007م.
8- الزبيدي، اسماعيل جبار حمود، "بناء برنامج تدريب لمدرسي اللغة العربية في ضوء حاجاتهم من طرائق التدريس"، جامعة بغداد ، كلية التربية – ابن رشد، 1997 (اطروحة دكتوراه غير منشورة).
9- زاير، سعد علي، وعايز ايمان اسماعيل، مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها، بغداد – العراق ، مؤسسة مصر مرتضى للكتاب العراقي ، 1432ه – 2011م.
10- زاير، سعد علي وآخرون، المشاهدة الصفية، والتطبيق العملي لطلبة أقسام اللغة العربية، بغداد– العراق، مؤسسة مصر مرتضى للكتاب العراقي، 2011م.
11- سرسم، أحلام روؤف،" أثر الدورة القصيرة في أداء معلمي اللغة الانكليزية في الخدمة بالمدارس الابتدائية، جامعة بغداد ، كلية التربية للبنات، 2005، " رسالة ماجستير غير منشورة".
12- سرور، أحمد فتحي،" استراتيجية تطوير المعلم في مصر"، القاهرة- مصر، مطابع الجهاز المركزي، 1987م.
13- السويدي، خليفة والخليلي، خليل 1997، المنهاج، دبي، دار اللم للنشر والتوزيع.
14- العاجز، فؤاد علي،" تقويم دورات تدريب معلمي المرحلة الثانوية أثناء الخدمة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين بمحافظات غزة"، المؤتمر العلمي السادس عشر للجمعية المصرية للمناهج وطرائق التدريس (تكوين المعلم) في الفترة من 21-22 يوليو 2004م.
15- عاشور، أحمد صقر، ادارة القوى العامة ، دار المعرفة الجامعية، الاسكتلندية - مصر.
16- عباس، سهيلة محمد، وعلي حسين علي، ادارة الموارد البشرية، ط3، دار وائل للنشر، عمان- الاردن. 2007م.
17- عثمان، تطوير نظام تدريب معلم التعليم الابتدائي في اثناء الخدمة في السودان في ضوء خبرات مصر وانكلترا، القاهرة، جامعة عين شمس، 1992.
18- غانم، محمود محمد، القياس والتقويم، المملكة العربية السعودية، دار الاندلس للنشر والتوزيع ، ط 1، 1997 .
19- فيفر، ايزابيل، وجين دنلاب، الاشراف التربوي على المعلمين دليل لتحسين التدريس، ترجمة عبد ديراني، مراجعة عمر الشيخ، ط2، منشورات الجامعة الاردنية، عمادة البحث العلمي، توزيع روائع مجدلاوي، عمان - الاردن، 2011م.
20- المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، مؤتمر اعداد وتدريب المعلم العربي الذي عقد في المدة من 8-17 يناير 1972 بالقاهرة، جامعة الدول العربية، مطبعة التقدم، القاهرة 1972م.
21- موسى، محمد عبد الحميد، "المعلم الفاعل والتدريس الفعال "، ط1، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان – الاردن ، 1996م.
22- الناشد، محمد، ادارة الافراد، الامارات العربية المتحدة، دبي، دار القلم 1990.
23- الهاشمي، عبد الرحمن عبد، د. طه علي حسين الدليمي، استراتيجيات حديثة في فن التدريس، ط1، الاصدار الاول، عمان- الاردن، دار الشروق للنشر والتوزيع، 2008م.
ثانيا: المصادر الاجنبية
1- dale beach: personal : the management of people at work .4th Ed . new york macmillan publisher ،co.inc،1980.
2- halik Richard . jane ، " teacher in service Qgolucation in the affective dowiain ، out omes for teacher and students " phop riching and Dissertation . Abstracts international Michigan yerox univ micro filus vol . 54 ، no .10.1974.
3- king ،j،c." improving staff development using a model "OASCP، (winter 1978) p.(8-2).
4-Mutiso-Margaet-a"towards determining and development an appropriate video program for in-service training of primary school in Kenya Africa studies in curriculum for the post-graduate in curriculum development ، university of Nairobi . py . 1992 . P 186.
5- popham، W.J (1975). Educational Evaluation. New Jersey: prentice-Hall.
تحقيق جديد لمخطوط في طب العين بهذا العدد

التنزيلات

منشور

2020-12-12

إصدار

مجلد 1 عدد 4 (2020)

القسم

المقالات